STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BERKUALITAS PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA PUZZLE DI TK AISYIYAH KOTA BIMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran anak usia dini melalui media puzzle di TK Aisyiyah Kota Bima. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penggunaan media yang sesuai dengan tahap perkembangan anak agar proses pembelajaran berlangsung efektif dan bermakna. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi partisipatif, dokumentasi, dan kuesioner kepada guru dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembelajaran seperti perencanaan kegiatan yang matang, pemilihan jenis puzzle yang sesuai, integrasi dalam tema pembelajaran, serta bimbingan individual melalui pendekatan scaffolding. Berdasarkan data kuesioner, 60% guru dan 60% orang tua menyatakan media puzzle sangat efektif, dan sisanya menyatakan efektif, tanpa adanya penilaian negatif. Temuan ini menunjukkan bahwa media puzzle mendukung perkembangan kognitif, motorik halus, dan sosial anak, serta memperkuat interaksi antara guru dan anak dalam pembelajaran yang aktif dan konstruktif. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan media edukatif dan menekankan pentingnya kolaborasi guru dan orang tua dalam menciptakan pembelajaran berkualitas di lingkungan PAUD