EVALUASI MASALAH DAN PERILAKU ANAK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi perilaku dan masalah anak usia dini sebagai upaya mendukung perkembangan mereka secara holistik. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah tingginya prevalensi perilaku bermasalah pada anak, seperti agresi, kecemasan, kesulitan perhatian, dan gangguan sosial, yang sering kali tidak terdeteksi dan ditangani dengan tepat oleh orang tua maupun pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis perilaku bermasalah yang sering muncul, menganalisis faktor-faktor penyebabnya, serta menyusun strategi intervensi yang efektif untuk mencegah dan mengatasi masalah tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 50 anak usia 4-6 tahun di beberapa lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD) di wilayah penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur, kuesioner untuk guru dan orang tua, serta wawancara mendalam guru dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku bermasalah yang paling umum adalah agresi verbal, kurangnya kemampuan regulasi emosi, dan kecenderungan menarik diri dari interaksi sosial. Faktor-faktor penyebab yang teridentifikasi meliputi pola asuh yang tidak konsisten, tekanan lingkungan, dan kurangnya stimulasi perkembangan sosial-emosional di rumah maupun sekolah. Kesimpulannya, evaluasi perilaku dan masalah anak harus dilakukan secara sistematis dan melibatkan kerja sama antara keluarga, sekolah, dan ahli profesional. Pendekatan kolaboratif ini penting untuk merancang intervensi yang sesuai dengan kebutuhan spesifik anak, sehingga dapat mendukung perkembangan mereka secara optimal dan mencegah permasalahan lebih lanjut di masa depan.